Nieuwetijdskinderen, wie zijn dat?

Nieuwetijdskinderen, wie zijn dat?

Nieuwetijdskinderen zijn alle kinderen in deze tijd die op een geheel eigen wijze hun intuitive kwaliteiten laten zien. Feitelijk zijn alle kinderen nieuwetijdskinderen want fundamenteel gezien komen we allemaal uit één en dezelfde bron. In de basis beschikken we als mens allemaal over intuïtieve en spirituele kwaliteiten, ieder op een eigen unieke wijze. Kinderen laten hun intuitieve kwaliteiten meer of minder zien in hun gedrag.

De Stichting heeft ooit voor deze naam gekozen zodat er gecommuniceerd kon worden over het kind als spiritueel wezen, niet om een aparte groep aan te wijzen.
Het gaat ons om de diepere betekenis van gedrag bij kinderen, niet om een aparte categorie. Helaas lijkt hier onbedoeld een nieuw label te zijn ontstaan.

Het helpt kinderen niet om als apart of bijzonder benoemd te worden. Sterker nog, dit is wat ze juist niet willen vanuit deze eenheidsbeleving. Kinderen zoeken herkenning in hun aardse omgeving voor hun spiritualiteit.  Het is aan deze tijd en aan ons als volwassenen om dit volop in het licht te zetten en om kinderen hiertoe de ruimte te geven.

Het is van fundamenteel belang voor hun veiligheid en zelfvertrouwen dat datgene wat zij ervaren herkent en erkent wordt en als normaal wordt gezien. Zaken die wij als volwassenen hebben moeten wegstoppen. In deze tijd kan dat niet meer. Daarom zijn kinderen van deze tijd onze Nieuwetijdskinderen.

Kinderen laten op heel verschillende manieren zien hoe zij leven vanuit hun intuitieve en spirituele kwaliteiten. Sommige kinderen lopen daarbij hard tegen de maatschappelijke vorm aan, een vorm waarin zij zich niet herkennen. Ze kunnen of willen zich hier niet meer aan aanpassen. Het gevolg wordt zichtbaar in hun gedrag. Ze vertonen soms hyperactief gedrag of juist heel teruggetrokken gedrag en alles daar tussenin. Soms is er sprake van helderziendheid, helderhorendheid, heldervoelenheid en/of intuitief weten.
In deze tijd laten kinderen ons steeds duidelijker zien hoe zij vanuit deze eenheid leven. Van binnen naar buiten.

Ze zijn zich bewust van zichzelf en ordenen de wereld meer intuïtief dan logisch-analytisch. Hierdoor is het voor hen soms lastig om te voldoen aan de eisen die op school aan ze worden gesteld.

Ze volgen hun eigen ontwikkelingsweg en stellen ons soms voor raadsels, omdat ze hiermee niet altijd meer in de bekende hokjes passen. Veelal is er sprake van een verschil in ontwikkeling tussen fysieke, sociaal-emotionele, psychische, of intuïtieve kwaliteiten.

Ze hebben een grote gevoeligheid voor indrukken uit de zichtbare en onzichtbare wereld. Dit uit zich onder meer in het aanvoelen van sferen en energieën van anderen. Hun gedrag vormt vaak een spiegel voor de omgeving.

Ze brengen gemakkelijker interesse op voor zaken waar ze van binnenuit voor kiezen en bovenal willen ze in hun eigen prachtige kwaliteiten gezien worden. Kinderen zijn zichzelf; dat is spiritualiteit in het dagelijks leven!

De innerlijke gesteldheid en beleving van kinderen krijgt in de dagelijkse realiteit echter niet altijd her- en erkenning. Hierdoor kunnen ze aan zichzelf gaan twijfelen. Niet begrepen worden grijpt immers diep in een mensenleven in. Het is een belangrijke reden waarom steeds meer kinderen verschijnselen van leer- en gedragsproblematiek laten zien.

Deze zogenoemde 'ontspoorde' kinderen krijgen in de hulpverlening nogal eens een label opgeplakt dat niet bij hen past, omdat hier wordt uitgegaan van onderliggende problematiek in plaats van onderliggende kwaliteiten. Problemen kunnen voorkomen of opgelost worden door kinderen herkenning en erkenning te geven voor wie ze zijn.

Voorkomende (gedrags)uitingen

-Aangesproken willen worden op eigen interesses en kwaliteiten
-Volgen van individuele ontwikkelingsweg
-Intuïtief
-Leven vanuit 'eigen-wijsheid'
-Voor hun leeftijd verrassend wijze uitspraken doen
-Gevoeligheid voor stemmingen en spanningen
-Reageren vanuit een sterk rechtvaardigheidsgevoel
-Buitenzintuiglijke ervaringen
-Sterke binding met de natuur
-Dromerig
-Origineel
-Confronterend

Mogelijke problematiek

-Veel huilen als baby
-Emotionele benadering van de omgeving
-Druk of juist teruggetrokken gedrag
-Verschijnselen van depressie en stress
-Moeite met de motoriek
-Dyslexie of dyscalculie
-Voedingsintoleranties
-Ziektes, o.a. astma, huidaandoeningen, allergieën.

Lees verder in onze uitgebreide brochures. Deze kunt u downloaden.
Ook hebben wij een selectie gemaakt voor u van boeken met informatie hierover. Bestellingen kunt u online plaatsen.