Kinderen met een raadsel

De ervaring binnen het speciaal onderwijs heeft geleerd dat speciale kinderen tot heel speciale volwassenen kunnen uitgroeien. In dit boek schetsen de auteurs in een tiental hoofdstukken telkens een beeld van een kind met een specifiek 'raadsel'. Zij vertellen hun ervaringen en geven pedagogische adviezen, die met vallen en opstaan in de praktijk werden ontwikkeld.

NBD|Biblion recensie
Elf categorieën bijzondere kinderen worden in dit boek beschreven. Kinderen die om zeer uiteenlopende redenen een "specifiek raadsel" met zich meedragen. De auteurs, allen werkzaam in het onderwijs, beschrijven eerst een groep kinderen met "meegebrachte" (aangeboren) problemen, om vervolgens stil te staan bij kinderen die door het "leven" (de omgeving) beschadigd zijn. De opbouw van ieder hoofdstuk is hierbij identiek: een casusbespreking, de achtergronden en tenslotte een benadering voor aanpak. Deze aanpak is gebaseerd op het antroposofische mengbeeld en de Vrije-Schoolpedagogie zoals die is uitgewerkt door Rudolf Steiner en anderen. In de laatste drie hoofdstukken worden algemene aanwijzingen gegeven om kinderen met een raadsel zowel thuis als op school beter te kunnen begeleiden. Overigens wordt gewaarschuwd dat algemene recepten niet bestaan. Ouders, leerkrachten en andere geïnteresseerden zullen telkens opnieuw de eigen weg moeten zoeken.
(Biblion recensie, Drs. L.J.V. Leclercq.)